Cómo mejorar en Lengua y en redacción

Leer y escribir sostienen todo lo demás

Lengua pasa por una asignatura “de memorizar”, pero su núcleo —comprender lo que se lee y expresarse con orden— sostiene todas las demás. Un alumno que no entiende bien un enunciado falla en matemáticas; uno que no sabe ordenar ideas pierde nota en cualquier examen de desarrollo. Mejorar en Lengua tiene un efecto que va mucho más allá de su propia casilla en el boletín.

Y no es una interpretación: el real decreto que regula la Educación Primaria lo pone por escrito. Dice que “la comprensión lectora, la expresión oral y escrita […] se trabajarán en todas las áreas”, que los aprendizajes de carácter instrumental “recibirán especial consideración” y que todos los centros dedicarán un tiempo diario a la lectura. La ley trata leer como una herramienta transversal, no como una casilla del boletín.

Comprender, no solo leer

Aquí es donde España tiene su punto débil. En PISA 2025, la evaluación internacional a chavales de 15 y 16 años, la competencia lectora en España quedó en 451 puntos, frente a 461 del promedio de la OCDE y 459 del total de la Unión Europea. Es la competencia en la que más distancia hay, y explica bastantes suspensos que parecen de otra asignatura.

Leer rápido no es comprender. La comprensión se entrena con un hábito sencillo: después de leer algo, resumirlo con sus propias palabras. Si puede explicar de qué iba el texto, lo ha entendido; si no, ahí está el trabajo. Hacerlo con regularidad —una noticia, un capítulo, un tema de otra asignatura— mejora la comprensión de todo.

Ordenar las ideas antes de escribir

Las redacciones flojas fallan por desorden, no por falta de ideas. Enseñar a hacer un esquema rápido antes de escribir —qué va en la introducción, qué en el desarrollo, qué en el cierre— cambia el resultado de inmediato. Escribir es pensar ordenado; el esquema es ese orden puesto por delante.

Con una niña de 5.º de Primaria funciona pedirle tres viñetas antes de empezar. Con un chaval de 4.º de la ESO, un guion de cinco líneas con la tesis subrayada. Es el mismo truco, adaptado a la edad.

Ortografía y conectores

Dos detalles suben la nota más de lo que parece: la ortografía, que transmite cuidado, y los conectores (sin embargo, por tanto, en cambio), que hacen que el texto fluya en vez de ser una lista de frases sueltas. No hace falta dominar mil reglas: corregir los fallos que se repiten y manejar un puñado de conectores ya marca diferencia.

El efecto en el resto de asignaturas

Trabajar Lengua es de las inversiones más rentables, porque la comprensión y la expresión se usan en todos los exámenes. Si a tu hijo le cuesta entender lo que lee o expresarse por escrito, un refuerzo que trabaje lectura y redacción repercute en toda la libreta.

En Student Project buscamos al profesor de Lengua que encaja con el alumno —online o presencial— en menos de 24 horas, y lo cambiamos sin coste si no convence. Los precios por etapa están publicados.

Fuentes

• Resultados de PISA 2025 en España (Ministerio de Educación, FP y Deportes) — rendimiento en lectura frente a la OCDE y la UE.
• PISA en el INEE (Ministerio de Educación, FP y Deportes) — informes españoles y marcos de la evaluación.
• Real Decreto 157/2022, enseñanzas mínimas de la Educación Primaria (BOE) — comprensión lectora transversal y tiempo diario de lectura.